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知识竞赛助学习,趣味活动促合作
来源:湄江高级中学  作者:牟宇  编辑:彭越  日期:2018-04-08  点击率:146  [我要打印]  [关闭]
摘要:

引题:

关键字:

知识竞赛助学习,趣味活动促合作

为增强班上学生的学习凝聚力,培养小组成员集体荣誉感和团队合作精神,牟宇老师在其所授的两个班级分别举办了一次带有趣味性的“语文知识竞赛”活动。

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语文知识竞赛活动主题字幕

此次“语文知识竞赛”活动以班上现有的学习小组为单位,由牟老师统筹安排,全班学生自主具体设计操作实行。由班长担任主持人和总指挥,牟老师兼任裁判和摄像工作。

“语文知识竞赛”活动以“趣味交流第一,比赛竞技第二”为原则,有成语接龙、诗句积累、谜语竞猜、智慧猜猜猜、百科竞赛、智慧抢答等比赛项目。活动以班上的学习小组为单位进行,根据小组得分情况实行奖惩,每轮比赛活动积分最后的小组会受到惩罚,受罚小组成员或代表须要进行节目表演,最后总积分前三名的小组奖励小礼品,总积分最靠后的一小组也要受到惩罚。竞赛既有知识性,又有趣味性,同学们个个兴高采烈,人人兴趣高涨,时而爆发出阵阵欢笑声和喝彩声。

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我来比划你们猜猜

这次活动既紧张激烈又不失趣味性,既展现出全体同学激情拼搏,敢于对抗的勇猛作风,又体现了小组成员之间团结协作,风雨共进的团队精神。相信以后同学们将以崭新的风貌和昂扬的斗志投身学习竞争中去,为班级增光,为学校发展增砖添瓦,助力加油!

此次活动不仅调节了单调枯燥的学习氛围,扩展了同学们的语文学习知识面,丰富了校园文化生活,还增强了小组成员、小组与小组之间集体荣誉感和团队精神。

谈到组织本次“语文知识竞赛”的初衷时,牟老师说,课改大背景下,小组团结互助、合作学习显得尤其重要,然而多数学生的小组合作学习往往流于形式,不合作、假合作现象尤为突出,甚至一个学习小组内还有不交流不沟通的现象存在。究其原因,一是学生刚刚分班,互相之间不熟悉,二是学生之间也有些交流小组成员缺乏交流。本次“语文知识活动”旨在增强学生凝聚力,加强小组成员之间的相互交流和了解,培养小组成员集体荣誉感和团队合作精神。

(牟宇  图文)

 

作者:牟宇
编辑:彭越
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